新质生产力，是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新的词汇。官方对新质生产力的标准解释是以创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。

以上是官方的规范解释，笔者想先从国产汽车工业制造及经营模式的革新，谈谈对新质生产力的理解。

我们先考虑这样一个问题，如果你想购买一辆汽车，在传统的场景下，要经历哪些步骤？首先我们可能要对意向的几个汽车品牌有一些了解，做些功课，然后去4S店看车、试驾、对比，听销售的讲解，付定金或全款，再经历提车、上牌等流程。而我们看不到的前端流程是，汽车厂家要经过设计、研发、生产、量产等过程，才能把汽车交付到4S店进行售卖。这样做对消费者的好处是所见即所得，但汽车厂商要承担巨大的成本风险，如汽车风评不好，虽规模生产，但卖不出去，4S店也要占用大面积场地放置车辆，库存积压后，又只能降价售卖。怎么办？

而现如今的汽车研发、制造、售卖流程，完全颠覆了上述场景。以华为与赛力斯合作的问界M9品牌为例。赛力斯原本是一家非著名的传统汽车研发及生产厂家，通过与华为的携手合作，资源整合，新的销售模式变成了如下场景。首先厂商将概念车抛出，通过科技赋能的方式让该品牌家喻户晓，综合消费者的意见反馈进行研发改进，然后进行小规模量产。与此同时，开启线上售车通道，包括直播等方式将客户引流至门店试驾，消费者付完定金，才进入到车辆生产环节，生产完毕后进行物流运输、客户再进行提车。这样大大降低了生产厂家、销售公司的风险与成本，还完全做到了定制化生产，客户到手的每辆车都是新鲜出厂的。正是在这种科技赋能、生产效率大幅提升的新质生产力前提条件下，国产新能源汽车品牌，在性能、价格、科技感等方面，已经完全可以和国外豪华汽车品牌同台竞争、一决高下（截至目前，问界M9持续占据全国50万以上SUV销售量榜首）。

所以，我理解中的新质生产力，就是创新驱动力、就是科技战斗力，就是先进生产力！

我们都知道科技创新需要大量的人才，而教育又是人才培养的第一生产力。笔者从事教育行业十年有余，从传统汽车制造工业的颠覆，让我对什么是教育的第一新质生产力产生了思考。

现代学校的三大职能为教学、管理与学生发展指导。在改革开放46年以来，我国加快推进了教育现代化，教育事业发展取得历史性成就，总体水平跃居世界中上行列，培养了一大批高素质人才，为促进经济发展、社会和谐、文化繁荣作出了贡献。在一定程度上，应归功于我们基础教育教学和管理的改革与发展。然而伴随着科技与社会的发展，就业的大市场对于人才的需求也进行了升级，从“会工作”到“爱工作”，从个人与职业的兴趣匹配、专业选择到职业发展，都提出了更高的要求，这就把现代学校职能中的学生发展指导，推到了一个更加重要的位置！

学生发展指导将会成为教育的第一新质生产力！

党中央和国务院一直高度重视基础教育阶段学生的教育和成长问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出要建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理学业等多方面指导。2019年，国务院颁布《新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发[2019]29 号)，文件明确要求，要加强学生发展指导，要对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导，近年来，包括河北省在内的各省市也都纷纷出台了“加强高中学生发展指导的实施意见”及相关配套文件，要求各学校尽快落实建立学生发展指导制度。

首先，学生发展指导不仅是学校的一项重要任务，更是推动学生全面而有个性发展的关键。在传统教育中，学校往往更侧重于知识的传授和技能的训练，而对学生个性化发展的关注相对较少。但在教育过程中，学生面临着理想、心理、学业、生涯、生活等多方面的挑战和选择。而开展学生发展指导这项工作，能够帮助学生更好地应对这些挑战，规划未来，实现自我价值。

再者，学生发展指导的实现，需要学校、教师、家长等多方面的共同努力。学校需要建立健全完善的学生发展指导中心，提供必要的活动场所和资源；教师需要不断提升自身的专业素养和指导能力，为学生提供科学、系统的指导；家长则需要积极参与学生的成长过程，与学校、教师共同协作，促进学生的全面发展。

新质生产力的核心理念在于创新、变革和高质量发展。因此，将学生发展指导作为教育的第一新质生产力，就是要将学生的全面发展作为教育的首要任务，通过创新指导方式、丰富指导内容，提升教育的整体质量和效果。

知德立行集团创立十一年来，一直致力于贯彻落实学生发展指导工作。累计培训心理咨询师、家庭教育指导师、生涯规划师、学生发展指导师、研学实践导师、高考志愿规划师5000余人，培训基础教育领域在职教师21000余人，给面临中考、高考、大学升学或就业阶段的学生进行发展指导咨询2200人，出版学生发展指导相关专著5部。同时在多所省级重点高中建立学生发展指导中心过程中，起到了关键指导作用，为河北省推动学生发展指导工作，做出了很多积极的探索和有价值的实践。

华为作为中国一家高质量发展的科技型民营企业，在百年未有之大变局中，为中国的科技发展和国家建设做出了巨大贡献。而只有教育的不断变革与发展，有更多的社会教育工作者参与到教育改革过程中，才能源源不断为中国输送更多的科技创新型人才，才能在我国涌现出更多像华为这样的企业、像任正非这样的企业家，担负起国家发展和民族复兴的伟大重任。

知德立行教育集团董事长

赵恒智

写于2024年4月3日